为掌握每位学生的心理健康状况，动态的监测学生心理变化情况，排查学生思想隐患，扎实做好心理教育工作，我院以班级为单位为2014级每位学生建立心理健康档案。

心理健康档案与学籍档案相结合，由“本人情况”、“家庭成员情况”、“自我评价”、“困惑与烦恼”、“班级负责人评价”、“心理健康状况”、“辅导咨询记录”7部分组成。该档案主要用于对每位学生的动态监测，通过自我鉴定，班级负责人鉴定，平时表现等项目的观测，以及辅导员通过谈心，沟通，交流，引导等手段，与学业、生活和思想状况等预警与援助体系密切配合，有效地帮助困惑学生认识自我，正视现实，找准定位，快乐成长。

通过建立心理健康档案，能够及时了解学生的思想动态，更加全面深入的了解每位学生。对于有心理危机的学生早发现、早干预、跟踪引导并有针对性的开展心理健康教育工作，拓宽心理健康节的形式，形成一个集普查、咨询、跟踪、干预调节一体化的心理健康教育机制。（电子信息工程学院/陈媛媛）