工作名称

目标任务

方法、措施、步骤

重点工作

提高教师队伍执教水平

培养教师面向职场的执教素养，使教师教学基本技能、实践能力、信息化教学水平显著提高

1. 认真开展专题教研活动，提高教师教学研究能力；

2. 聘请校外行业企业专家，举办培训讲座；

3. 组建校企合作团队，引进企业教学案例，进行一体化教学；

4. 选派部分教师参加企业顶岗锻炼，按照职场培训模式锻炼教师队伍；

5. 举办讲课比赛，全员说课活动；

6. 举办全员听课评课活动；

7. 举办信息化教学比赛及微课教学比赛；

8. 举办精品资源共享课评选活动；

9. 进行职业教育能力测评；

10. 开展教师技能练兵活动。

基于面向职场的课程体系建设

在计算机应用技术和物联网应用技术专业，推行全新的面向职场的课程体系建设

1. 各专业分组深入行业、企业开展深度专题调研，形成高质量调研报告；

2. 召开专业研讨会和课程体系论证会，把诚信品质、职业精神贯穿教育过程中，分类培养，因材施教，创新施教，最终构建“宽基础，活模块，多职业方向”的课程体系；

3. 校企合作，加强课程资源建设，每专业建设两门核心课程资源库；

4. 论证、制定“跟岗实习考核办法”；

5. 加强校企融合的双师队伍建设；

6. 按照生产性实训条件要求，改进实训室文化建设。

推进育人平台建设，深化思想政治教育工作

丰富新媒体平台，日常管理网络化，打造青年网络志愿者队伍，树立典型，凝练网络特色活动，融合网络媒介素养与思想政治教育，建立网络媒介素养评价机制。

1. 继续丰富微信、QQ等新媒体服务平台，开设青年先锋等栏目；

2. 优化钉钉管理平台，实现公寓日常检查反馈、自律日常检查反馈、学生事务安排等网络化管理；

3. 打造青年网络志愿者队伍，凝聚网络积极分子；

4. 树立典型，凝练网络特色活动，开展阳光跟帖、网络安全周等特色活动；

5. 融合网络媒介素养与思想政治教育，开设网络媒介素养讲堂，强网络伦理道德的构建与教育；梳理案例，引导学生处理好网络人际关系；关注网络舆论引导，规范网络行为；

6. 建立网络媒介素养评价机制，将网络媒介素养、网络安全意识、网络诚信、网络伦理道德和网络运用能力等作为参照指标纳入综合测评，结合学生的学习表现进行综合性评价。

创新工作

深化产教融合，协同创新育人

建立教育资源与社会资源的融合发展机制，实现校企共育一流人才

1. 多管齐下，建设专业双师团队；

2. 校企协同，开发课程资源；

3. 加强职业环境氛围建设，引入行业企业文化；

4. 校企合作，研发项目，提高教师专业技术能力；

5. 扎实推进“现代学徒制”；

6. 引入学生职业化管理模式，培养学生职业素养。

班级事务项目化运作，精细化服务班级工作

划分班级事务项目，制定项目实施框架，组建团队，完成项目实施，开发辅助系统，事务管理系统化。

1. 按照学年对班级项目综合测评、贫困生认定、评优树先、事务预警、处分处理等进行按类别划分；

2. 制定项目实施框架，对事务分类别进行划分；

3. 辅导员、班主任组队，根据团队特长，选择项目；

4. 以用户的角度，制定项目实施机制、运行流程、操作要点、问题答疑等；中间过程，注重讨论分享；

5. 制作班级事务实施辅助系统，建立知识库，实施精细化服务班级事务。

6. 班主任、班干部根据项目实施班级管理与服务。